La majoria de centres que intenten adoptar la IA sense planificació acaben amb el mateix problema: cada docent fa una cosa diferent, el centre no té criteri compartit, i quan sorgeix un conflicte (un alumne que lliura un treball generat per IA, una eina que processa dades sense consentiment) ningú sap quina regla s'aplica.
Aquest checklist cobreix els 12 passos que separen una adopció caòtica d'una implementació estructurada. No requereix formació tècnica — requereix lideratge pedagògic i un procés clar.
Marca cada punt quan el tinguis resolt. Si en algun no tens resposta clara, aquí és on cal treballar.
El teu progrés
0 de 12 punts completats
Bloquejador crític — sense això, la resta falla
Alta prioritat — completar el primer trimestre
Preparació normativa — obligatori abans d'agost 2026
Sostenibilitat — garanteix que el canvi perdura
Fase 1
Diagnòstic i base (passos 1–3)
Pas 01
Mapejar què està fent el claustre amb IA ara mateix
Abans de decidir, cal saber on esteu. Enquesta anònima de 5 preguntes: quines eines fan servir? amb quina freqüència? per a quins usos? amb quin resultat? Sense diagnòstic, qualsevol pla de formació xocarà amb la realitat.
Direcció
Pas 02
Designar un coordinador d'IA del centre
No cal que sigui el coordinador TIC. Pot ser qualsevol docent amb interès i autoritat per coordinar entre departaments. La seva funció: referent per a preguntes, responsable del protocol, interlocutor amb la direcció. Sense aquesta persona, la implementació no té propietari.
Direcció
Pas 03
Inventariar les eines d'IA en ús (amb o sense protocol)
ChatGPT, Copilot, Canva AI, Grammarly, correctors automàtics, assistents de programació — quines eines hi ha al centre? Quines processen dades d'alumnes? L'inventari és el primer pas per gestionar riscos RGPD.
Legal / RGPD
Fase 2
Protocol i formació (passos 4–7)
Pas 04
Redactar i aprovar el protocol d'ús responsable de la IA del centre
Document de 2–4 pàgines que respon: quines eines estan permeses? en quins contextos? quines dades es poden processar? quins criteris d'avaluació s'apliquen als treballs amb IA? Cal aprovar-lo al claustre i deixar-lo accessible a docents, alumnes i famílies.
Direcció
Claustre
Pas 05
Formar el claustre en criteri pedagògic — no només en eines
La formació que canvia comportament no ensenya a usar ChatGPT — ensenya a decidir quan fer-lo servir, per a quins objectius i amb quin criteri d'avaluació. Una sessió de tarda no és suficient. Cal pràctica deliberada amb els materials reals del docent.
Claustre
Pas 06
Establir criteris d'avaluació consensuats per a treballs amb IA
Com s'avalua un treball on l'alumne ha fet servir IA? És trampa o és part del procés? Què ha de demostrar l'alumne? Sense criteris compartits entre departaments, les decisions seran inconsistents i l'alumnat ho explotarà.
Claustre
Pas 07
Construir un banc de recursos d'IA per departament
Prompts reutilitzables, exemples d'activitats, rúbriques adaptades — un repositori compartit que el claustre pugui fer servir i actualitzar. Cada departament necessita exemples concrets de la seva matèria, no casos genèrics.
Claustre
Fase 3
Compliment normatiu (passos 8–9)
Pas 08
Verificar compliment RGPD de totes les eines d'IA en ús
Les eines que processen dades d'alumnes menors de 13 anys, tenen DPA signat? Els servidors estan a la UE o en un país amb nivell de protecció adequat? L'incompliment RGPD pot suposar multes de fins al 4% de la facturació global de l'operador del centre.
Legal / RGPD
Pas 09
Preparar-se per al Reglament Europeu d'IA (vigent des d'agost 2026)
El EU AI Act classifica certs usos d'IA en educació com a alt risc — incloent-hi eines que influeixen en l'avaluació o en l'accés a recursos educatius. Els centres que facin servir aquests sistemes hauran de documentar-ne l'ús, garantir supervisió humana i gestionar la transparència amb els afectats. L'agost de 2026 no és lluny.
EU AI Act
Fase 4
Comunicació i sostenibilitat (passos 10–12)
Pas 10
Comunicar el protocol i l'enfocament del centre a les famílies
Les famílies preguntaran. Els que preguntin primer seran els més crítics. Un comunicat clar on el centre explica la seva posició — què permet, què no, i per quins motius — converteix una font de fricció en un avantatge de transparència. Prepara la circular abans que arribin les preguntes.
Famílies
Pas 11
Definir mètriques de seguiment: com sabem que funciona?
Sense indicadors, la formació es converteix en un esdeveniment sense conseqüències. Mètriques bàsiques: % del claustre que fa servir IA amb protocol, temps de preparació docent abans/després, satisfacció del professorat amb les eines, incidències relacionades amb IA. El que no es mesura no millora.
Direcció
Pas 12
Revisió trimestral del protocol i actualització del banc de recursos
Les eines d'IA canvien cada 3–6 mesos. Un protocol d'IA que no es revisa és un protocol que queda obsolet. Calendaritzar una revisió a l'inici de cada trimestre — 2 hores del coordinador d'IA — garanteix que el centre anticipa en lloc de reaccionar.
Coordinador IA
Claustre
Tens més de 4 punts sense marcar?
Podem ajudar-te a completar-los en 4 sessions presencials (16 hores) adaptades al context del teu centre. En acabar, el claustre surt amb el protocol fet, activitats llestes i criteris d'avaluació consensuats.
Explorar la formació →
€950 pel programa complet · Places de primavera disponibles fins al 31 de març · iaeduca.es